文章目录

0 引言

1 社会转型期与高素质档案人才诠释

1.1 社会转型期的特点

1.2 高素质档案人才内涵

1.3 社会转型期对高素质档案人才的诉求

    1.3.1 具备技术素养，保障工具应用之需

    1.3.2 富含信息素养，增强个人信息能力

    1.3.3 具有知识素养，提升知识管理技能

    1.3.4 拥有数智素养，凝聚数智赋能效用

    1.3.5 融汇“四素”，巩固素养场域支撑

2 现阶段我国高素质档案人才培育存在的问题

2.1 培养方案与高素质档案人才标准吻合度不高

    2.1.1 课程设置方面，去档案化现象较为严重

    2.1.2 教学内容方面，理论性与实践性存在脱节

    2.1.3 培养目标方面，高素质人才定位不清晰

2.2 培育师资与高素质档案人才师资配置契合度不高

    2.2.1 跨界师资力量相对不足

    2.2.2 师资队伍结构性问题突出

2.3 培养模式与高素质档案人才要求匹配度不高

3 社会转型期高素质档案人才培养的总体方略

3.1 新生：服务国家大计，明确培养目标

3.2 新声：聚焦国家需求，确定主攻方向

3.3 固守：求同存异，保持初心

3.4 创新：存同求异，争鸣前进

4 社会转型期高素质档案人才培养的具体措施

4.1 创设高素质人才培养方案

    4.1.1 调整课程设置，确保高素质档案人才的专业性

    4.1.2 优化教学内容，提升高素质档案人才的实践性

    4.1.3 制定培养目标，明确高素质档案人才的层次性

4.2 优化高素质人才师资结构

    4.2.1 加强师资建设，提升高素质档案人才的跨界师资力量

    4.2.2 优化师资结构，满足高素质档案人才的师资配置要求

4.3 创新高素质人才培养模式

    4.3.1 构建“互联网+育人”模式，培育数据型高素质档案人才

    4.3.2 融入“Pull+育人”模式，培育创新型高素质档案人才

    4.3.3 拓展“数字人文+育人”模式，培育复合型高素质档案人才

5 结语

文章摘要:社会转型是我国社会变迁进程中的必要和特殊环节。而当前我国社会发展正处于社会发展转型时期,集技术赋能、信息赋能、知识赋能、数智赋能等多种特征为一体。《“十四五”全国档案事业发展规划》也对于高素质档案人才培养提出了更高要求。因此,有必要在厘清社会转型期和高素质档案人才的内涵以及诉求、全面分析我国档案人才培育现状的基础上,进一步探讨社会转型期高素质档案人才培养之路的有效举措,为我国档案事业发展做出更大贡献。

文章关键词:“十四五”规划,社会转型,高素质,档案学,人才培育,

项目基金:江西省教育科学规划重点课题“数字人文视阈下新文科人才培养路径研究”(21ZD011)阶段性成果,

论文作者:聂云霞 卢丹丹 

作者单位:南昌大学历史系 

论文分类号: G271.6

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